В Челябинском техникуме промышленности и городского хозяйства учёба началась не с лекции, а с соревнования. Студенты-второкурсники, разбившись на команды с говорящими названиями вроде «Портландцемент» и «Шлакоблоки», выясняли, кто лучше разбирается в материалах, из которых состоит современный город.
Это была не скучная контрольная, а гибрид квиза, практикума и мозгового штурма. Участники собирали пазлы-фотографии материалов, чтобы затем определить их свойства и область применения. Конкурс «Верю — не верю» проверял не только знание ГОСТов, но и критическое мышление. А блиц-тестирование образцов требовало мгновенной реакции и глубокого понимания теории — именно того, что понадобится на реальной стройке при приёмке партии или выборе замены.
Капитаны команд — Ксения Багаутдинова, Вячеслав Чепкасов и Максим Баранов — руководили процессом, принимая решения под давлением. Даже зрители не остались в стороне: группы поддержки решали тематические кроссворды, создавая азартную атмосферу, больше похожую на спортивный матч, чем на учебное мероприятие.
Игра «Я — строитель» — это, по сути, симулятор профессиональных компетенций в безопасном, но напряжённом режиме. Здесь важна не только правильность ответа, но и скорость, командная работа, умение быстро переключаться между задачами. Итоги пока держит в секрете жюри из старшекурсников, а победителей объявят на закрытии Декады строителей.
Но главный результат уже очевиден. Такие форматы ломают стену между теорией и практикой, превращая сухие параграфы о свойствах бетона в инструмент для победы. Это эффективный способ показать, что строительное дело — это не про тупое заучивание, а про живое, быстрое и очень азартное применение знаний. И что будущий прораб или мастер должен уметь работать не только с чертежом, но и с коллективом, в условиях, где счет идёт на минуты.