В системе российского образования подводят итоги года, который можно назвать переломным. Не столько по идеям — они остались прежними, — сколько по размаху капитальных работ. Если коротко: строительство и капремонт вышли на такие объемы, что отчитываться о них теперь можно почти как о программе перевооружения армии — цифрами в тысячи единиц.
В 2025-м в стране ввели 63 новые школы на 53 тысячи мест. Это существенно. Но главная история даже не в новостройках, а в тотальном ремонте того, что уже есть. За год капитально отремонтировали 1068 школ. Для сравнения: это примерно каждый двадцатый школьный корпус в стране. Из них 844 — за федеральные деньги. Второй фронт работ — детсады и колледжи. Здесь цифры скромнее, но символично само появление этих объектов в федеральных программах: отремонтировали 131 садик и 36 объектов СПО.
Эти цифры — прямой результат двух новых программ, стартовавших в 2025 году: капремонта детских садов и учреждений среднего профобразования. Их запустили в рамках нацпроектов «Молодежь и дети» и «Семья». По сути, государство признало, что инфраструктурный износ стал системной угрозой для всей образовательной системы, и начало вливать деньги не только в школы.
«Современная и безопасная среда — обязательное условие для развития детей, — комментирует министр просвещения Сергей Кравцов. — Эти программы мы продолжим и в 2026 году».
До конца декабря план еще более амбициозный: достроить 14 школ и отремонтировать еще 474 школы, 40 объектов СПО и 68 детсадов. Если уложатся в сроки, итог года окажется еще внушительнее.
Но главный сюжет, как часто бывает, не в цифрах отчетного периода, а в планах на будущее. 2026-й обещает стать годом еще более масштабных работ. В планах — строительство 71 нового объекта (65 школ и 1 детский сад) и капитальный ремонт более 1700 зданий: школ, садов и колледжей. Проще говоря, темпы ремонта намерены увеличить почти вдвое.
В этих планах, однако, кроется и очевидный дисбаланс. На фоне тысяч ремонтируемых школ и десятков новых, строительство детских садов выглядит явно второстепенной задачей — всего один новый сад на 2026 год при сотнях отремонтированных. Это странно, учитывая постоянный дефицит мест в яслях и садах во многих регионах. Похоже, приоритет остается за всеобщим школьным образованием, в то время как дошкольная инфраструктура по-прежнему довольствуется в основном «латанием дыр».
Таким образом, 2025-й войдет в историю как год, когда ремонт образовательных объектов стал массовым и системным. Но станет ли он годом, когда качество среды сравняется во всех звеньях цепи — от яслей до колледжей — большой вопрос. Пока что система напоминает поезд, где локомотив (школы) мчится вперед, а последние вагоны (сады) едва поспевают.